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Activité pour mettre en évidence l’image et le son :

DES PISTES EN PROVENANCE DU SITE http://cinema.ia80.ac-amiens.fr

Activité pour mettre en évidence l’image et le son :

1 - Visionner un extrait audiovisuel court, 1 min. maximum en coupant le son du téléviseur. Synthèse collective : qu’avez-vous compris ? Les élèves ne manqueront pas de signaler l’absence de son. Conclusion : la projection comporte de l’image et du son.

2 - Re-visionner le même extrait toujours sans le son. Consigne : qu’avez-vous vu ? Prise de notes des éléments perçus et synthèse collective.

3 - Re-visionner le même extrait avec uniquement le son (cacher l’écran avec un tissu) Consigne : qu’avez-vous entendu ? Prise de notes des éléments perçus et synthèse collective.

4 - Synthèse finale : faire apparaître les similitudes et différences du message apporté par l’image et le son. Faire apparaître l’importance de la concentration nécessaire pour visionner un film. Le défilement des images ne s’arrête pas même si l’on tourne la tête pour discuter avec le voisin !

AUTRE ACTIVITÉ

Dans d’autres séances, on pourra adapter une fiche de prise de notes à 3 colonnes : J’AI VU J’AI ENTENDU JE ME DEMANDE

Activité :

Analyser avec des arrêts sur image en listant les différents éléments. S’aider d’une grille vierge pour que l’élève construise ces notions.

L’image réelle ou analogique (qui provient de la caméra) ; L’image de synthèse

Textes et titrages Dessins ou animations (qui proviennent d’un ordinateur)

LE SON

Les voix  : Voix IN (on voit le personnage parler et on l’entend en simultané – son du dialogue) Voix OFF (on ne voit pas le personnage qui parle – son du commentaire)

Les bruits Bruits d’ambiance qui sont captés par la prise de son (vent, eau, oiseaux, avions…) Bruitages : son recréé en studio La musique Le silence

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