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Exploiter le film différemment

Exploiter la vision du film : apprécier, analyser, se situer, s’identifier

1. découvrir une autre façon de voir un film : apprécier la version originale Démarche pédagogique proposée

Juger - Convaincre

Questionnaire à choix multiple à examiner individuellement. Relevé des questionnaires et traitement des résultats par l’enseignant. Discussion en grand groupe autour des propositions le plus souvent sélectionnées : de manière générale, qu’est-ce qui a (n’a pas) été apprécié ? Dessiner des perspectives d’avenir : les enfants sont-ils prêts à voir (ou à faire l’effort de voir) d’autres films en version originale ? Pourquoi ? Regrouper les élèves dont la réponse est positive ; leur demander de trouver ensemble un maximum d’arguments pour amener les autres à modifier leur position de départ ; mesurer ensuite les effets produits par cette action de groupe sur le reste de la classe. Un film en version originale

Comment as-tu apprécié la version originale du film que tu viens d’aller voir ? Parmi ces propositions, coche les trois qui correspondent le mieux pour toi aux avantages et/ou inconvénients qu’elle présente :

On se sent plus proche des acteurs parce qu’on entend leur vraie voix Le texte défile trop vite et on n’a pas le temps de tout lire On ressent mieux l’ambiance du film, l’atmosphère du pays On comprend moins bien l’histoire car il faut faire un trop gros effort de lecture Quand il y a trop de texte à lire, on n’a pas le temps de bien voir les images La lecture des sous-titres n’empêche pas de voir les images La langue parlée est un aspect important de la culture que l’on découvre Quand on est plongé dans le film, on oublie qu’on est en train de lire, et on a l’impression qu’on comprend directement les acteurs qui parlent La lecture des sous-titres demande un trop gros effort, et on ne parvient pas à rentrer dans le film

Par rapport à ce que tu avais imaginé au départ, es-tu plutôt satisfait ? plutôt déçu ?

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