Education à l’environnement et aux enjeux du développement durable

La démarche Nièvre 2021 a été initiée par le Conseil Général de la Nièvre. Elle est devenue Agenda 21 départemental.

L’OCCE 58, par convention, intervient auprès des collèges pour les accompagner à la mise en oeuvre de démarches éco-responsables.

Par ailleurs, l’OCCE 58 coordonne un groupe de travail au titre de « chef de file » de l’action intitulée « Des collégiens sensibilisés aux enjeux du développement durable ». Ce groupe réunit divers acteurs locaux de l’Education au Développement Durable (EDD), ainsi que des représentants du Conseil Général et de la Direction des Services de l’Education Nationale de la Nièvre.


Articles publiés dans cette rubrique

jeudi 11 février 2016
par  OCCE 58

Des ressources pédagogiques près de chez vous

Vous cherchez des intervenants pour enrichir votre projet pédagogique d’éducation à l’environnement, ou pour aider vos élèves à décrypter les enjeux du développement durable ? Consultez la plateforme de ressources pédagogiques en EEDD de Bourgogne : http://www.eedd-bourgogne.fr/ Vous y trouverez de (...)
vendredi 2 octobre 2015
par  OCCE 58

Un débat par classe pour le climat

Débattre, c’est permettre à chacun de devenir citoyen, d’apprendre à écouter, à participer, à s’exprimer, à argumenter, à échanger ses idées, à co-construire sa réflexion. C’est apprendre à « faire ensemble ». Ressources pédagogiques : http://reseauecoleetnature.org/un-d...
mardi 10 janvier 2012
par  OCCE 58

Des collégiens sensibilisés aux enjeux du développement durable

Le groupe de travail s’est réunit quatre fois depuis sa constitution le 30 mars 2011. Il est ouvert à toute structure souhaitant y participer. Objectif : Faciliter les actions de sensibilisation aux enjeux du développement durable dans les collèges de la Nièvre. Descriptif de l’action : (...)
lundi 9 janvier 2012
par  OCCE 58

Le Monde à dos, journal des collégiens nivernais

Le Monde à dos est réalisé sur la base des productions d’élèves et de leurs professeurs, illustrant les projets menés en classe et au cours des journées découverte. Les collèges peuvent nous transmettre leurs contributions tout au long de (...)