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Axe 3 : Les apprentissages en coopération : engager le rapport au savoir

- COOPÉRATION, ACTION CONJOINTE ET INGÉNIERIES COOPÉRATIVES : QUELQUES REMARQUES
Gérard Sensevy, professeur des universités à l’ESPE de Bretagne

- « QUEL SENS DES SAVOIRS ? »
Jacques Bernardin

- PRATIQUES D’ENSEIGNEMENT ET CONSTRUCTION D’UN RAPPORT SECOND AU MONDE : LE CAS DE L’ENSEIGNEMENT DE LA GÉOGRAPHIE À L’ÉCOLE PRIMAIRE
Thierry Philippot, maître de conférence université de Reims

- LA CO-CONSTRUCTION DES SAVOIRS DANS LA CLASSE. CONCEPTS ET OUTILS POUR UNE DIDACTIQUE DE LA COOPÉRATION POUR APPRENDRE EN CLASSE ?
Yann Lhoste, Professeur des universités en sciences de l’éducation, didactique des SVT - Université des Antilles, pôle Martinique ; Université de Bordeaux, Laboratoire d’épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux

- APPRENTISSAGES EN COOPÉRATION EN FORMATION D’ENSEIGNANTS (INITIALE ET CONTINUE)
Gilles PICHON, IEN de la circonscription Saint Etienne Est (Loire, Académie de Lyon)
Joël GUILLOT, Conseiller Pédagogique de Circonscription Saint Etienne Sud (Loire, Académie de Lyon)

- 1. PÉDAGOGIE COOPÉRATIVE EN MASTER 2 MEEF 1ER DEGRÉ
2. PÉDAGOGIE COOPÉRATIVE EN M1 MEEF TRONC COMMUN 1ER ET 2D DEGRÉ

Florence Saint Luc responsable du site ESPE de Bourges, Poste de Professeure des écoles, Docteure en Sciences de l’Education – Qualifiée Maîtresse de conférences

- LA MÉTHODE NATURELLE DE LECTURE EN CLASSE COOPÉRATIVE
Catherine Chabrun, rédactrice en chef du Nouvel Éducateur (revue du mouvement Freinet) Françoise Vassort, responsable du secteur formation Adultes (alphabétisation) de l’ICEM-pédagogie Freinet

- ENGAGER LE RAPPORT AUX SAVOIRS PAR UN PROJET CULTURE ARTISTIQUE : POÉSIE À L’ÉCOLE.
Amandine RENARD, animatrice pédagogique départementale
Valérie VENDRIN, OCCE de Basse-Normandie

Documents joints

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