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Axe 1 : Dialogue entre les didactiques disciplinaires et la coopération

- COMMENT LES ÉLÈVES INVESTISSENT LES SITUATIONS INSTALLÉES PAR LES ENSEIGNANTS ?
Claire Margolinas, didacticienne des mathématiques- ESPE Clermont-Auvergne

- POUR UN DIALOGUE ENTRE PÉDAGOGIE ET DIDACTIQUE, DEUX ANALYSES D’UNE MÊME SÉQUENCE.
Bruno Robbes, maître de conférences en Sciences de l’éducation à l’Université de Cergy-Pontoise/ ESPE de l’Académie de Versailles et membre du laboratoire EMA (École, Mutations, Apprentissages).

- ETAMINE : UN PROJET POUR ENTRER DANS L’ÉCRIT EN COOPÉRATION, DÈS LA MATERNELLE
Nathalie Foucambert : animatrice pédagogique OCCE du Calvados
Sandrine Guedj : enseignante coopératrice, école maternelle les Vikings à Caen, dans le Calvados

- CORPS SENSIBLE / CORPS POÉTIQUE EN THÉÂTRE ET EN DANSE
Catherine Coetmen, professeure des écoles
Gaëtan Laville, artiste chorégraphique - OCCE du Finistère

- TWICTÉE, UN DISPOSITIF COLLABORATIF AU SERVICE DES APPRENTISSAGES ORTHOGRAPHIQUES DES ÉLÈVES
Catherine Massicot, conseillère pédagogique
Régis Forgionne, PEMF

- ENSEIGNEMENT DISCIPLINAIRE ET COOPÉRATION : QUELLE SYNERGIE POSSIBLE
Viviane Chausseix, Professeure des Ecoles, Maître Formateur en Corrèze

-  VIVRE LA POSTURE D’ÉLÈVE CHERCHEUR
Amélie Vacher, professeure des écoles en classe de CM1. Ecole Saint-Exupéry à Langon, Gironde.

- MÉDIAS ET CINÉMA, DES SUPPORTS DÉSIRABLES, MOTEURS DES APPRENTISSAGES POUR PENSER ET COMMUNIQUER SUR LE MONDE, ENSEMBLE.
Bernard Clerc, enseignant retraité, président de l’OCCE Lot-et-Garonne
Patrick Mahot, animateur départemental OCCE Lot-et-Garonne
Arthur Jullien, animateur pédagogique à l’OCCE du Gers

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