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| LE
MOUVEMENT OCCE |
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| Ses
origines
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L
'Office Central de la Coopération à l 'Ecole a
été créé en 1928,
sous l 'impulsion de membres de l’enseignement et de militants
de la Coopération, adultes convaincus de la nécessité
d'enseigner,
dès l’école, les principes et les vertus
de la Coopération,
définie comme l'alternative non violente, à la
fois au libéralisme
et à la dictature du prolétariat. |
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Aujourd'hui |
Fondé sous le double parrainage de Ferdinand Buisson
(Directeur de l 'Enseignement primaire)
et de Charles Gide (professeur au Collège de France,
économiste de la Coopération), l'OCCE est, aujourd'hui,
la Fédération nationale des 101 Associations
départementales
qui réunissent les membres, personnes majeures ou mineures
de l'enseignement public, regroupés en coopératives
scolaires
ou foyers coopératifs dans plus de 55 000 établissements.
Dans le premier et le second degrés, les coopératives
scolaires
désignent les classes organisées pédagogiquement
selon les principes de la Coopération à l 'Ecole
- méthode active d'éducation morale, civique
et intellectuelle.
Dans le second degré, les foyers coopératifs
sont des groupements volontaires d 'élèves,
la plupart du temps au sein de clubs ou d'ateliers
gérés par eux avec le concours des adultes
en vue de la réalisation de projets communs. |
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Qu'est-ce
que la coopération à l'école ? |
S'appuyant sur un certain nombre de spécificités
directement issues
de la doctrine coopérative et associative (l'aide,
l'entraide, le tutorat,
la cotisation volontaire, le projet, le conseil de coopérative,
par exemple), on peut définir la Coopération
à l'Ecole comme un système cohérent de
valeurs, d'attitudes
et de pratiques donnant du sens à l'école et
aux apprentissages.
D'autre part, grâce aux projets mis en oeuvre en leur
sein,
qui sollicitent la participation réelle des élèves,
les coopératives scolaires ont, depuis leur origine,
contribué grandement à l'amélioration
des conditions
d'apprentissage en promouvant les méthodes actives
d'éducation. |
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Qu'est-ce
qu'un apprentissage coopératif ? |
Aujourd'hui encore, les classes
coopératives, les foyers coopératifs
continuent à être de véritables laboratoires
d'un apprentissage
autrement. L'apprentissage coopératif, c'est un apprentissage
construit ensemble, en interaction, un apprentissage
qui se construit au travers
d'une expérience active,
qui implique la confrontation des points de vue,
la justification des démarches, la validation des
hypothèses.
Un apprentissage qui permet la construction active
de connaissances, la découverte de l'autre
et l'apprentissage du débat démocratique.
S'il fallait synthétiser la Coopération à
l'Ecole, cela serait :
Apprendre et vivre en Coopération, c'est apprendre
et vivre
avec les autres, par les autres, pour les autres et non
pas seul,
contre les autres.
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