THÉÂ-lire dans les Côtes d’Armor

THÉÂ-lire

Vous aimeriez faire entrer le Théâtre Jeune public dans vos classes...

Par la lecture à haute voix, c’est tout simple et très plaisant...

Ce qu’a proposé l’OCCE des Côtes d’Armor

Dans le cadre de THÉA, action théâtre de l’OCCE, l’OCCE 22 en partenariat avec la Passerelle, scène nationale de Saint-Brieuc, vous propose son deuxième temps de formation « Rendez-vous Théâtre du mercredi »

[|Mercredi 13 février 2008, de 14h à 16h A la Passerelle, scène nationale place de la résistance à Saint-Brieuc.|]

Que vous ayez ou non participé au RV du 16 janvier, que vous ayez ou non un projet avec votre classe cette année, que vous soyez ou non débutant, quel que soit votre niveau de classe, vous êtes bienvenus ! Cette séance sera conduite par Vanda Benes, comédienne, autour Le Pays de rien ou Debout , textes de Nathalie PAPIN, auteur de théâtre Jeunesse qui accompagne en 2008 le projet de l’OCCE.

( si vous avez un exemplaire de ces textes, édités à l’Ecole des Loisirs- théâtre, que l’on peut commander dans toute librairie, apportez-le...).

La rencontre entre le texte de théâtre et les enfants intéresse des parents, des personnels non-enseignants, des amis de l’école ? N’hésitez pas à les inviter à vous accompagner à cet après-midi de formation...

Ce que nous avons fait le 13 février

7 personnes étaient présentes ( des enseignants et des animateurs d’ateliers théâtre pour enfants hors temps scolaire).

Vanda avait choisi de nous faire « travailler » autour des premières pages de Debout et Le pays de rien

Premières pages de Debout

Indications : 3 participants ensemble (chœur) liront le rôle de Victor, 4 participants celui de l’enfant.

Il y a un exemplaire de la pièce pour le groupe de 3, un autre pour le groupe de 4 ;

Quelques petites annotations écrites : exemple, sur telle page une seule personne lit, ici, 1+1, ici 1-1... On ne prédétermine pas qui lit, cela se décide au fur et à mesure...

TOUT EST POSSIBLE : les voix peuvent se superposer, se répéter, se couper, laisser des silences. On peut se déplacer, devoir aller chercher le livre dans les mains d’un autre, se faire prendre le texte par un autre... ou demeurer calmement en chœur...

Essais multiples...

Puis : on résiste à la tentation de « mettre le ton », on lit le plus à plat, le plus neutre possible, on ne « joue pas ». Au contraire, chacun cherche pour lui-même une autre voix (peut-être même une voix « pas belle »...). Surtout, pas de psychologie, faire confiance à la dimension formelle du texte pour donner le sens.

Enfin : reprise de la lecture à seulement deux personnes. Qu’est-ce que l’étape précédente a modifié dans cette lecture en duo ?

Premières page de Le pays de rien

Lecture uniquement des 4 premières répliques et de leurs didascalies.

Improvisations à 3 : essais multiples, puis on précise, on « pousse » le parti-pris.