Révéler le sens, la beauté, la diversité et l’universalité des oeuvres d’art de l’humanité, donner à chacun une conscience commune d’appartenir à l’histoire des cultures et des civilisations, à l’histoire du monde : tels en sont affirmés les ambitieux enjeux.
Pour les enseignants, et en particulier ceux qui, au fil des multiples dynamiques d’éducation artistique, placent chaque enfant, chaque adolescent dans une pratique active des arts, ces enjeux ouvrent un défi pédagogique : comment articuler la construction de connaissances et repères historiques à l’approche sensible, aux essais personnels et collectifs, à une appréhension vivante des questions et formes artistiques, des oeuvres et des artistes d’aujourd’hui ?

Extrait - ouverture de dossier. Katell TISON-DEIMAT