Création de Fictionnaires

Un fictionnaire est un mot-valise formé à partir de FICTION + DICTIONNAIRE. C’est un ensemble de mots, classés par ordre alphabétique, et dont les définitions se rapportent à une œuvre de fiction.

Par exemple, quelques mots issus du Fictionnaire du Petit Chaperon Rouge : (La partie en gras correspond à ce qui a été rajouté à la vraie définition du dictionnaire)

Beurre : Nom masculin. Matière grasse alimentaire obtenue à partir du lait, qui peut se mettre en petit pot, dans un panier, au bras d’une fillette, pour alimenter sa grand-mère malade.

Bois : Nom masculin. Ensemble d’arbres croissant sur un terrain d’étendue moyenne, au pluriel, et précédé de l’adjectif grand, peut cacher un méchant loup. (Les grands bois)

Lit : Nom masculin. Meuble composé d’un cadre rigide supportant des parties souples (sommier, matelas) et garni de draps, de couvertures sur lequel on s’étend, principalement pour dormir, se reposer, mais dont il faut vérifier les occupants avant de se coucher.

Loup : Nom masculin. Mammifère carnassier (de la famille des Canidés), qui a de grands bras, de grandes jambes, de grandes oreilles, de grands yeux, et surtout de grandes dents. Se méfier.

Tous les fictionnaires réalisés lors des rencontres nationales THEA de Vitry-le-François en Mai 2009 sont reliés à des pièces de Fabrice Melquiot, auteur associé cette année.

Une classe peut réaliser des « Fictionnaires » à partir de n’importe quelle œuvre de fiction (un conte, un roman, une pièce de théâtre, une BD, un album, une poésie...)ou à partir d’une des œuvres de Joël Jouanneau, auteur associé en 2009-2010, en suivant cette procédure :

Temps N° 1 : explications concernant le fictionnaire, lecture du fictionnaire du petit chaperon rouge, analyse des définitions proposées (Nature du mot, partie « normale », partie rattachant le mot à l’œuvre de départ).

Temps N°2 : réalisation d’un corpus de mots tirés de la fiction utilisée (verbes, noms communs) puis répartition de ces mots par groupes de deux.

Temps N°3 : écriture des définitions, en utilisant le dictionnaire (partie « officielle »), et en rajoutant un fragment de phrase qui ramène la définition à la fiction.

Temps N° 4 : lecture des définitions aux autres élèves de la classe, vérification du respect des contraintes, petites corrections orales (répétitions, vocabulaire, etc...) et écrites instantanées.

Temps N°5 : reprise individuelle des travaux, recherche de nouveaux mots, réalisation des définitions.

Temps N°6 : mise en forme du fictionnaire général, classement par ordre alphabétique, utilisation de l’ordinateur pour recopier les travaux.

Prolongements : Par équipe, réaliser des fictionnaires d’ouvrages de la BCD, les présenter aux autres sans donner le point de départ qu’il faudra retrouver (ceci peut bien sûr s’insérer dans un défi lecture, dans une correspondance scolaire, etc...)

Autres textes autour d’un texte :

• Proverbes détournés • Haïkus • Faux Horoscope (le fauroscope, comme l’a nommé une classe) • Mots croisés, fléchés • Enoncés de mathématique détournés

Lundi 25 mai

Mardi 26 mai

Jeudi 28 mai

Vendredi 29 mai