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Entrer dans les textes de Nathalie PAPIN Journée-dramaturgie, décembre 2007, Théâtre du Champ au Roy Guingamp

[| Journée-dramaturgie,

Samedi 8 décembre 07,

Théâtre du Champ au Roy Guingamp |]

 

1. Entrer en espace 10 mn (d’après situation transmise par Cécile Borne)

o tous marchent dans l’espace,

o on ne se déplace que sur des lignes droites, en fonction des 4 points cardinaux (sur plateau = cour, jardin, lointain, rampe),

o lorsque chacun le décide, il s’arrête, fait un ¼ de tour (pivote)reprend sa marche dans une autre direction,

o le regard est devant, ouvert, clair, on sait où on va. En même temps, on perçoit les déplacements des autres.

o On fait varier allure, durée des déplacements, durée des arrêts.

o Variante : on introduit les diagonales et regard vers le sol / regard vers les cintres,

o On devient de plus en plus sensible à ce que font les autres : de « petites histoires » minimalistes naissent.

 

2. Laisser les textes entrer dans l’oreille 20 mn. (d’après situation transmise par Lysiane Julien)

Le groupe est séparé en deux.

Le groupe A s’installe au sol, confortablement (assis, agenouillé, voire allongé) les yeux fermés.

Le groupe B, à l’écart, choisit un court monologue, extrait des textes de Nathalie Papin et de Jean Cagnard. Le lit silencieusement pour lui-même.

Dans le plus beau silence, chaque personne B s’approche d’une personne A et lui chuchote dans l’oreille quelques mots ou phrases de son monologue.

Puis chaque B va voir le plus possible de A pour lui donner ces mots chuchotés ; il peut au fil du parcours changer de mots ou phrases (mais toujours ceux de l’auteur ...)

Au bout de 5-6 minutes, les B se retirent silencieusement. Les A ont toujours les yeux fermés. Les A énoncent à voix haute les suites de mots, phrases qu’ils ont entendus/retenus. On a toujours les yeux fermés, on essaie de ne pas tous « dire » en même temps

- On inverse les groupes...

 

3. Jouer avec de courts dialogues (30 mn) ( d’après deux situations mêlées, transmises par Cécile Borne et Claire Ruppli)

o On constitue des duos (tailles en rapport),

o Chaque duo choisit un court dialogue (4 répliques) extraits des textes de Nathalie Papin et de Jean Cagnard.

o En duo, dans son coin, on se le « met en bouche », jusqu’à le connaître « par cœur »,

o Petite promenade à deux : côte à côte, un seul point de contact (avant-bras à peine touché). On marche, tranquillement. On est dans l’écoute, pas de leadership pré-déterminé. Le plus simplement possible. Quand la connivence est établie, on introduit de petites variantes (reculer, s’arrêter, se baisser, changer l’allure). L’important est de rester « en phase »

o Puis peu à peu, les phrases du micro-dialogue sont énoncées, en restant dans la même dynamique (jouer avec les variations de rythmes, les arrêts, les silences, les accélérations, les contrepoints - un texte dit vite sur une marche au ralenti, par exemple) On peut démarrer sur du chuchoté, puis gagner en volume.

o On se met peu à peu à entendre les dialogues des autres groupes.

o Mise en jeu de tous ensemble, en demi-groupes (l’un regarde, l’autre joue, puis on inverse) :

-  tous marchent en duo. Un duo donne son dialogue puis s’immobilise.

-  Puis un autre, puis un autre, sans ordre préétabli,

-  La fin est là quand tous sont immobiles.

 

4. Un texte intégral : jeux dans un quatuor (30 mn) ( d’après trois situations mêlées, transmises par Vanda Benes, Michèle Dhallu et Jean-Pierre Ryngaert)

-  Lecture oralisée par Katell qu début de Qui rira verra

-  On se met par quatre ;

-  Le quatuor N° 1 reçoit les pages 32 à 34
-  Le quatuor N° 2 reçoit les pages 34 à 37
-  Le quatuor N° 3 reçoit les pages 38 à 41
-  Le quatuor N° 4 reçoit les pages 42 à 44
-  Le quatuor N° 5 reçoit les pages 45 à 48

Les quatuors s’isolent :

Temps de lecture à voix haute au sein de chaque quatuor (chacun trouve sa façon de répartir le texte, tous doivent lire...)

Puis on ne garde que les dialogues [1 2 3 4]. On se les répartit (la même personne lit toujours le même numéro), on se les met un peu en bouche et en mémoire.

Retour sur plateau (les 5 quatuors)

-  mise en corps et espace. Le quatuor marche. Un s’arrête, les 3 autres le rejoignent, ils composent à 4 une image , « s’agglomèrent » : Le 2ème « épouse le corps » du 1er en donnant son poids, puis le 3ème « épouse le corps » du 2ème, puis le 4ème celui du 3ème.

Quand l’image est créée, on donne l’un des dialogues [1 2 3 4] (texte en main si nécessaire, ce n’est pas un souci ! ).

-  Et on se sépare (trouver les chemins pour respecter l’équilibre ...), reprise de la marche, Un s’arrête, cela recommence, avec un nouveau 1234

-  Si temps : on constitue deux demi-groupes ( 2 quatuors / 3 quatuors), l’un regarde, l’autre joue en veillant à ce que les temps d’agglomération ne se superposent pas, pour qu’on entende le texte...

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