Coopérer pour apprendre
Le défi de la réciprocité
Publié le Lundi 7 septembre 2026
Cet ouvrage de Claire Héber-Suffrin, enseignante et formatrice, docteure en psychosociologie des groupes en éducation et en formation, est cofondatrice des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs®, préfacé par Maryse Chrétien, présidente de l'AGEEM, offre de multiples témoignages de coopération et de réciprocité dès la maternelle et dans de multiples situations de vie: mondes relationnels, scolaires, universitaires, institutionnels, de l’Éducation populaire, de l’entreprise.
Il s’appuie aussi sur les regards de grands noms de la pédagogie et de l’humanisation : André Giordan, Philippe Meirieu, André de Peretti, Daniel Hameline, Edgar Morin, Michel Serres, etc.
Résumé
Ce livre montre que faire de la classe un espace de coopération et de réciprocité permet non seulement de mieux apprendre, mais aussi de construire des élèves plus autonomes, solidaires et capables de participer à une vie démocratique.
L’apprentissage ne devrait pas être une activité solitaire ni une compétition entre élèves. Apprendre peut au contraire devenir une expérience collective fondée sur la coopération, la mutualisation des savoirs et la réciprocité.
Pour Claire Héber-Suffrin, chacun.e possède des savoirs, des expériences et des compétences à transmettre aux autres. Mais, en transmettant, on apprend également. La relation entre ceux qui "savent" et ceux qui "apprennent" devient donc réciproque : le savoir circule dans les deux sens.
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Extrait de la préface
Maryse Chrétien, présidente de l’AGEEM
Je ne peux que vous encourager à vous plonger dans ces pages. Elles sont un plaidoyer pour une École où l’on n’apprend pas contre les autres, ni même seulement avec les autres, mais bien par et pour les autres. Engageons-nous dans ce défi de la réciprocité pour que nos écoles restent des lieux de créativité et de solidarité.
