L’ADN de l’OCCE :
coopération, citoyenneté et pédagogie
L'OCCE incarne une approche éducative fondée sur la coopération, la citoyenneté et l’autonomie. Depuis sa création en 1928, l’association œuvre pour un apprentissage en coopération, où chaque élève joue un rôle actif dans la vie de son école.
À l’origine de l’OCCE : l’Économie Sociale et Solidaire
L’Office Central de la Coopération à l’Ecole (OCCE) a été créé en 1928, sous l’impulsion de membres de l’enseignement et de militants de la coopération, adultes convaincus de la nécessité d’enseigner, dès l’école, les principes et les vertus de la coopération que l’on retrouve dans le fonctionnement de l’économie sociale et solidaire.
Le premier président de l’OCCE fut Emile Bugnon (1880-1963), pionnier de la coopération scolaire. Des pédagogues de renom ont rejoint par la suite le projet de l’OCCE.
C’est ainsi que Célestin Freinet, convaincu de l’intérêt des coopératives scolaires comme point d’appui d’une pédagogie nouvelle, s’est engagé au conseil d’administration de l’OCCE dans les années 50. Barthélémy Profit est le fondateur de la coopération scolaire.
Une association reconnue d’utilité publique depuis 1968
L’OCCE est une association loi 1901 reconnue d’utilité publique agréée au titre des associations complémentaires de l’école par le ministère de l’Education nationale.
Il intervient dans le temps scolaire sur des thématiques disciplinaires et transversales en cohérence avec les programmes scolaires. Il travaille en partenariat avec le ministère en Convention Pluriannuelle d’Objectifs : développement du parcours citoyen et réussite scolaire pour tous.
Un mouvement pédagogique au service des coopératives scolaires
L’Office Central de la Coopération à l’Ecole est une fédération d’associations régionales et départementales qui regroupent les coopératives scolaires affiliées.
L’OCCE fédère les adhérents coopérateurs, jeunes et adultes de la classe, de l’école, de l’établissement, de la maternelle au lycée.
L’OCCE est un mouvement pédagogique d’éducation populaire et d’éducation nouvelle qui encourage et soutient la coopération comme valeur centrale à l’Ecole et milite pour la pratique de la coopération, de la participation citoyenne et pour le développement démocratique de la vie associative dans le champ de l’éducation
La coopération, un moteur d’engagement
La coopération favorise aussi l’éveil des consciences, l’esprit critique, contribuant ainsi au développement de la citoyenneté et à l’émancipation de tous les élèves de la maternelle au lycée. La dynamique de projets, quel que soit le champ disciplinaire, invite à la participation à des conseils coopératifs, institutions fondamentales pour une vie démocratique à l’école. La coopération change le statut de l’élève et de l’enseignant. Elle prend en compte et valorise l’identité de chaque élève afin que l’école permette ou renforce le sentiment d’efficacité personnelle et la connaissance des autres.
