Conférence de Clémence Perronnet
Agir pour une réelle pédagogie égalitaire
Publié le Lundi 23 février 2026
L’OCCE de la Sarthe, en partenariat avec le groupe départemental Égalité filles/garçons de la DSDEN 72, a organisé une conférence le mercredi 4 février consacrée à l’égalité de genre à l’école et aux leviers d’action pour construire une pédagogie véritablement égalitaire.
Accueillie à l’INSPE du Mans, la conférence "Égalité filles-garçons à l’école : comprendre et agir pour une pédagogie réellement égalitaire" a réuni un public nombreux et diversifié : 84 étudiant·es, des enseignant·es du 1er et du 2nd degré, des formateurs et formatrices, des personnels éducatifs, ainsi que des partenaires associatifs engagés.
Au total, plus de 130 participant·es ont pris part à ce temps fort de réflexion et d’échanges.
Comprendre pour mieux agir
Animée par Clémence Perronnet, chercheuse et sociologue à l’Agence Phare, la conférence a permis d’éclairer les mécanismes, souvent invisibles, qui contribuent à la reproduction des inégalités filles-garçons à l’école.
Au-delà des constats, cette intervention a apporté des pistes concrètes pour interroger ses pratiques professionnelles, analyser les situations de classe et mettre en œuvre des démarches pédagogiques favorisant l’égalité et la coopération.
Un format participatif au service de la coopération
Pensée comme un temps interactif, la conférence a fait la part belle à l’intelligence collective. Le débat en « pétales » a permis des échanges riches et constructifs, offrant à chacun·e la possibilité de confronter ses expériences, de partager des questionnements et de co-construire des pistes d’action.
La qualité des apports et la dynamique participative ont été unanimement saluées par les participant·es.
La réussite de ce temps d’échanges a également reposé sur la présence et l’engagement des collègues OCCE de l’Union Régionale Pays de Loire (OCCE 44, OCCE 49, OCCE 53 et OCCE 85), que nous remercions chaleureusement pour leur accompagnement des groupes lors du débat en pétales.
Par cette initiative, l’OCCE réaffirme son engagement en faveur d’une école plus juste et plus égalitaire, où la coopération constitue un levier essentiel pour faire évoluer les pratiques et garantir la même égalité des chances pour chaque élève.
