École en poésie
OCCE 14 | Colis poétiques : quand la poésie devient un projet coopératif entre classes
Publié le Mardi 7 avril 2026
Et si la poésie devenait un lien vivant entre les élèves, les classes et les territoires ? C’est tout l’esprit du projet "Colis poétiques", porté par l’OCCE 14 (ainsi que l'OCCE 07 et 42 à l'origine du projet mais également tutrices), qui invite les classes à faire circuler la poésie… sous forme de colis.
Un projet où la coopération et le sensible se rejoignent
Le principe est simple : chaque classe participante conçoit un colis poétique destiné à une autre classe, tirée au sort. Les échanges ne sont pas réciproques ce qui favorise la surprise et l’ouverture à l’autre : une classe de CM2 peut ainsi envoyer à une Moyenne Section et recevoir d’une classe de CP.
Les contenus sont aussi variés que créatifs : enregistrements sonores, créations collectives ou individuelles, objets poétiques (cornets à poèmes, tisanes poétiques, “poids plumes”, jeux d’écriture…).
Cette année, 18 classes se sont engagées dans l’aventure.
"Le projet Colis poétiques vise le partage et la mise en œuvre sensible de la poésie en classe, tout en coopération. Il permet aux enfants de se découvrir différemment, de se reconnaître parfois avec surprise, entre pair·es."
Un accompagnement tout au long de l’année
Dès novembre, les enseignant.es ont participé à une formation intitulée "Entrer en poésie", animée par la poétesse Mélanie Leblanc.
Les classes bénéficient également d’outils mutualisés (digipad, ressources) et d’un accompagnement en classe pour faciliter la mise en œuvre du projet.
Les envois ont lieu pendant le Printemps des poètes, entre le 9 et le 30 mars 2026.
Des apprentissages riches et transversaux
Le projet s’inscrit pleinement dans les pratiques de classe coopérative. Dès la formation, les enseignant.es expérimentent des dispositifs "transférables" en classe : écriture collective, mise en voix (chorale) ou encore jeux autour des mots.
En classe, les élèves prennent le relais. Les décisions concernant la création du colis sont prises en conseil de coopérative, avec l’appui d’outils comme la “roue des projets”.
"Ces actions, dispositifs coopératifs vécus en formation seront revisités et déployés en classe. Les élèves sont ensuite invité·es en classe lors de conseils de coop à décider des modalités de la mise en œuvre de leur colis".
Au-delà de la “découverte poétique”, le projet développe des compétences essentielles :
- le vivre ensemble et la reconnaissance entre pairs,
- l’écoute et l’empathie,
- les fondamentaux : dire, lire, écrire,
- les pratiques artistiques (arts visuels, mise en voix, création sonore),
À travers ces échanges sensibles, les élèves découvrent une autre manière d’apprendre, de s’exprimer grâce à la coopération. Le "colis poétique" devient alors bien plus qu’un projet : une expérience collective, créative et " humaine”.
