Vignette agenda
Améliorer le bien-être à l’école et prévenir le harcèlement

Annexes | Notre agenda coop

L'agenda coop' pour les maternelles !

Cycle 1
Vignette agenda C2
Améliorer le bien-être à l’école et prévenir le harcèlement

Annexes | Mon premier agenda coop

Mon premier agenda est un outil pédagogique individuel, utilisable par les enfants de CP, CE1, CE2 et de l’enseignement spécialisé (ULIS, IME...).

Cycle 2
Les agendas coopératifs pour les cycles 1, 2 et 3
Améliorer le bien-être à l’école et prévenir le harcèlement

Les agendas coopératifs

Des outils pédagogiques illustrés où les élèves découvrent chaque jour une question et une activité.

Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3
Deux jeunes filles se regardent intensément en exécutant un geste de danse ou d’expression corporelle, les mains levées et entrelacées. L’ambiance est calme et concentrée, avec d’autres enfants en arrière-plan.
Développer les pratiques artistiques et culturelles

Les capsules chorégraphiques de Bals en liance

Des ressources pour "Plus que jamais, coopérer et se rencontrer par la danse, à l’aune des gestes protecteurs".

Séquence
Cycle 1 Cycle 2 Cycle 3 Cycle 4 Lycée
Illustration d’un littoral tropical montrant l’impact des activités humaines sur l’environnement marin. Sur la plage : une pelleteuse, des vacanciers, des tortues qui pondent. En mer : bateaux, baigneurs, plongeurs, filets de pêche. Sous l’eau : tortues vertes, poissons, oursins, requin et déchets plastiques. L’image illustre les menaces qui pèsent sur la tortue verte et son écosystème.
Former à la coopération pour apprendre

Porté Disparu | La tortue verte

Des enquêtes coopératives pour comprendre la disparition des espèces et agir pour la prévention de la biodiversité.

Séance
Cycle 3 Cycle 4
Illustration naturaliste d’un étang avec sa flore et sa faune. On y voit des nénuphars, libellules, poissons, écrevisses, tritons et insectes aquatiques, ainsi qu’un papillon et des vaches au bord de l’eau. À droite, des engins agricoles labourent un champ, évoquant les menaces sur les milieux humides. L’image met en scène l’agrion à fer de lance dans son habitat fragile.
Former à la coopération pour apprendre

Porté Disparu | L'agrion à fer de lance

Des enquêtes coopératives pour comprendre la disparition des espèces et agir pour la prévention de la biodiversité.

Séance
Cycle 3 Cycle 4
Illustration d’un paysage rural partagé entre la nuit et le jour. À gauche, un village sous l’éclairage public avec une chouette et une chauve-souris en vol. À droite, une campagne en plein jour avec des vaches dans un pré. L’image évoque l’impact de la pollution lumineuse et des aménagements humains sur la faune nocturne, notamment les chauves-souris.
Former à la coopération pour apprendre

Porté Disparu | Le grand rhinolophe

Des enquêtes coopératives pour comprendre la disparition des espèces et agir pour la prévention de la biodiversité.

Séance
Cycle 3 Cycle 4
Illustration d’un paysage marin partagé entre la vie sous-marine et les activités humaines. Au premier plan : poissons, crabes, poulpe, oursins et herbiers de posidonie. À l’arrière-plan : une baleine, un bateau de pêche, un avion, une zone agricole et une usine rejetant des fumées. L’image illustre les interactions entre biodiversité marine et pressions humaines.
Former à la coopération pour apprendre

Porté Disparu | La posidonie

Des enquêtes coopératives pour comprendre la disparition des espèces et agir pour la prévention de la biodiversité.

Séance
Cycle 3 Cycle 4
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